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三尺讲台，我的挚爱

继续教育学院 余功钰

　　三尺讲台，我的挚爱。六年的教学生涯，我曾无数次走上这三尺讲台。不管我处于什么样的情绪状态，只要迈上这讲台，我便充满了激情。有人说这是一种职业习惯，我内心明白这是因为爱。我热爱我的职业，关爱我的学生。现代社会的竞争日益激烈，学生们面临的压力也越来越大。他们利用晚上和周末来学校上课，十分的不容易。看见学生们上完班，有些甚至还来不及吃晚餐，拖着疲惫的身躯匆匆地走进课室，我就告诉自己一定要上好每一堂课，要对得起学生。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。我希望我的课堂能给他们知识的力量，是一个值得他们来的地方。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。学生们给了我太多的爱，太多的信赖。课堂上我们遨游在知识的海洋，共同探索现实生活中的种种问题。课堂外，学生们经常通过电话、网络等形式和我进行交流。我成了他们很多人倾诉的对象和可以交心的朋友。我知道这不是我个人的功劳，而是学生们对于一个有爱心的教师的信赖。面对这样的信赖，我愈发感到身上的压力，我不敢松懈，我只能不断地完善自己。

　　六年前，当我站在这三尺讲台，望着一双双渴求知识的眼睛，坦白的说，我十分的心虚，特别的紧张。因为我面对的主要是成人学生，他们都有着丰富的工作经验，他们是在工作实践中感受到知识的重要性再回校园充电的。而我有的，仅仅是有限的书本理论知识。六年的磨砺使我明白了，我的教学将是一个相互学习的过程。我向他们学习来自社会实践的经验，并将这种经验和理论相结合，把书本上的理论以他们能接受并且感兴趣的方式传授给他们，帮助他们提高处理实际问题的能力。记得有一次我和学生们一起分析他们自己所在公司的组织结构，经过我和学生的多次交流修改，有三个学生的分析结果被所在的单位采纳，还有一个因此升了职，我为他们的进步而骄傲。

　　人们常说：学高为师，身正为范。这一直是我的座右铭，鞭策着、激励着我不断进步。教学的过程不仅在传授知识，也在潜移默化之中塑造着学生的品格。我深深地明白：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个学生生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个学生生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。我总是跟学生们说，每个人都会犯错，关键是不要犯同样的错误。现代人要学会宽容，要养成换位思考的习惯。我相信在一点点地改变着他们，从他们对人对事的态度就得到了体现。

　　三尺讲台，我的挚爱。