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时间 爱心和行动

物理与光电工程学院 陈丽

　　我曾看过这样一个故事：

　　有一个小女孩，她在一大片瓜田边玩耍，看到了许多大大的西瓜。

　　她很想吃那些西瓜。瓜农问她：“小女孩，你想买西瓜吗？”

　　小女孩点点头。瓜农准备摘一个又大又熟的西瓜给她。小女孩说：“对不起，我现在只有三毛钱。”

　　瓜农看着小女孩可爱，便说：“那我摘一个最小的给你。”

　　小女孩却不同意。

　　“不，我想要一个大的，我就挑那个小西瓜，不过，我要过一个月来取。”

　　她把三毛钱交给瓜农。

　　小女孩真的很聪明，懂得用时间转换成长。在时间的刻度上，生命可以得到经营，可以提升，可以改变一些天定的命数。

　　小女孩的聪明对瓜农来说是一种责任，更是一种义务，因为在这一个月的时间里，他要对那个小瓜倍加爱护，用自己的行动实现对小女孩的承诺。教师和学生之间何尝不是瓜农和那个小瓜。

　　师爱是师德的灵魂，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。
在我担任02级轻化学院食品专业第一学期大学物理教学的日子里，刚开始上课两周，有部分学生由于跟不上，出现了担心害怕的情绪。尽管我当时教学任务非常繁重，但经过和班干部商量，我还是及时定期地利用空余时间給有需要的同学无偿补课，经过一段时间的努力，他们开始恢复了学习物理的信心，同时也激发了他们的兴趣。他们当中有一个同学基础特别差，我经常利用下午上课前中午的时间给他辅导，与此同时不断地鼓励他，他的每一点小小的进步我都给予充分的肯定和表扬，慢慢地，他的学习进步很大，期末统考取得了很好的成绩。短短的一个学期，我和他们产生了深厚的感情。在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。

　　两年过去了，在大学城上课的某一天，身后传来尊敬而又亲切的声音“陈老师”，我回头一看，原来是那位当时基础特别差的学生，他告诉我他准备报考研究生，我听了，心理觉得很欣慰。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、和鼓舞。

　　受着黑夜带来的独有的寂静，我发觉，我是一个平凡的教师，做着平凡的事情，过着一种平凡又充实的生活，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。