《 基础工程》课程设计教学大纲
Curriculum Design of Foundation Engineering
课程代码：42201210 课程性质：设计，必修
适用专业：土木工程 总学分数： 1.0
总学时数：16 修订年月：2010年11月
编写年月：2007年7月 执 笔：张建龙
课程简介(中文)：
根据已知柱底荷载、工程地质条件、拟建筑物的环境等进行桩基础设计计算，并绘制施工图，对桩基础包括桩位平面布置图、承台配筋图及施工说明等。
课程简介(英文)：
According the conditions of load from column、engineering geology and surrounding of the be building structure to design and compute a pile foundation and draw blueprinters，in blueprints you will give explanation about piles plain、cap enforcement drawing and construction explanation.
一、课程设计目的
基础工程课程设计是学生在完成教学计划规定的课程学习后，所进行的一个重要的实践性教学环节，是继课堂教学、实验教学等环节之后的一个综合性较强的教学阶段。通过课程设计使学生受到设计方法的初步训练。能用文字、图形和现代设计方法系统地、正确地表达设计成果。培养学生具有综合运用基础理论和专业知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础工程技术问题的基本能力，从而达到对学生综合能力培养目标的要求。
二、课程设计内容及学时分配
桩基础设计（1周，其中上机学时：10）
1、 了解桩基础设计的基本原则
2、 熟悉桩基础设计的基本资料
3、 熟悉桩基础的一般构造要求
4、 掌握桩基础的设计方法和计算步骤
（1） 根据已知条件选择桩基持力层
（2） 确定桩型、外形尺寸和构造
（3） 确定单桩承载力
（4） 确定桩数和布桩
（5） 拟定承台尺寸和埋深
（6） 根据荷载条件验算作用在桩上的力
（7） 桩基承载力及沉降验算
（8） 承台计算
5、能按要求编写设计计算书
6、绘制施工图
三、课程设计教学基本要求
（1）学生应在教师的指导下，独立按时完成基础工程课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
（2）学生应完成满足基础工程设计要求的图件，其中施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求、并能正确表达设计意图。
（3）课程设计计算书应计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。
（4）通过课程设计要求综合应用所学基础理论和专业知识，能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、计算机应用和工程制图的能力。要求使学生对基础工程的设计内容和过程有进一步的了解和掌握，使学生能熟悉有关岩土工程的设计规范、规程、手册和工具书。
（5）通过课程设计，进一步培养学生严谨、勤奋、求实和创新的学风，增强学生的事业心和责任感，增强学生到生产第一线工作的适应能力。
（6）在教学中以课堂教学与辅导答疑相结合。课堂教学仅对课程设计的总体内容和其中的难点、重点以及普遍感到疑惑的内容进行讲解。要求每天必须保证有指导教师到位辅导答疑，保证学生有问题立刻能够得到解决。
四、课程设计选题
设计选题应结合教学内容，对实际工程进行相应的修改，使课程设计的题目既与实际工程相联系，又与课程内容紧密联系，充分体现理论联系实际的要求。使学生通过本课程设计，能够对结构设计有更深一步的理解，设计能力得到一定的提高，为今后顺利投入实际工作打下良好的基础。
本课程设计拟已知其柱底荷载、工程地质条件、拟建筑物的环境等进行主要承受竖向荷载的桩基础设计计算。
五、本课程设计与其它课程的联系与分工
先修课程：土力学、基础工程
后续课程：地基处理
六、成绩评定
课程设计的成绩由平时成绩、评阅成绩和答辩成绩三部分组成。
（1）平时成绩由指导教师根据学生在课程设计期间的表现、出勤及工作态度进行综合评价，该部分占总成绩的20％。
（2）评阅成绩由评阅人对学生课程设计成果的质量进行客观、全面评价，该部分占总成绩的50％。
（3）答辩成绩由答辩小组根据学生介绍课程设计成果及回答问题的情况给出评分，该部分占总成绩的30％。
课程设计按优、良、中、及格、不及格五个等级进行评分。
七、建议教材及教学参考书
［1］《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008），中国建筑工业出版社，2008
［2］陈晓平主编，《土力学与基础工程》，中国水利水电出版社，2008
［3］《 混凝土结构设计规范》（GB50010－2002），中国建筑工业出版社，2002
［4］赵明华，土力学与基础工程，武汉理工大学等出版社，2004
注：1、"课程代码"由教务处教研科统一填写；
2、"课程性质"按培养方案的"课程性质"及"必/选修"两栏填写；
3、"适用专业"按招生简章填写；
4、"开课学期"指1～8（10）中的数字，例如"大学英语"课程的开课学期为1、2、3、4；